Seid ihr bereit?

Seid ihr bereit, das Problem an der Wurzel zu packen und die Ursache nicht mehr (nur) bei eurem Kind zu suchen?

Seid ihr bereit, in der Tiefe zu arbeiten, um herauszufinden warum euer Kind tatsächlich seine Alltagsprobleme hat (und ob es sie überhaupt hat)?

Seid ihr bereit, auch in euch selbst hinein zu spüren und zu horchen? Dorthin wo es unangenehm werden könnte.

Seid ihr bereit, wirklich etwas zu verändern und dafür auch Anstrengungen in Kauf zu nehmen?

Seid ihr bereit, endlich wahre Ziele zu erkennen und zu erreichen?

 

Wenn ihr das alles mit „ja“ beantworten könnt oder zumindest offen dafür seid, es herauszufinden, dann seid ihr bei mir richtig.

Dann finden wir euren individuellen Weg für kindgerechte Entwicklung und Förderung, zur Beseitigung von „daily struggles“, Konflikten und ihren Auslösern, zur Lösung des vermeintlichen Problems.

 

Wenn ihr möchtet, dass euer Kind „funktioniert“, um der Leistungsgesellschaft und dem schnellen Alltag gerecht zu werden,

seid ihr bei mir falsch 😉

 

Die häufigsten Betätigungsprobleme ihrer Kids, mit denen sich Familien an mich wenden, sind folgende:

• Konzentrationsprobleme

• Fein- und Schreibmotorik

• Impulsivität, fehlende Handlungsplanung und Struktur

• Schlechte Noten trotz hohem Lernaufwand

• Schwierigkeiten dabei, sinnentnehmend zu lesen und die Aufgabe entsprechend zu lösen

• Psychische oder sozioemotionale Auffälligkeiten (Motivation, Frustrationstoleranz, Umgang mit Konflikten, Umgang mit Ablehnung u.Ä.)

 

Und sehr häufig liegt das Problem hierfür nicht beim Kind.

​

Nur ein Beispiel, um nicht zu weit auszuholen:

• Konzentrationsprobleme:

In den meisten Fällen kann sich das Kind erstaunlicherweise auf eine von ihm gewählte Tätigkeit über sehr langen Zeitraum problemlos konzentrieren. Auch neue, nicht von ihm gewählte Inhalte wirken interessant genug, wenn sie von jemandem vermittelt werden, der den Nerv des Kindes weckt.

Kurz gesagt: Frontalunterricht, lange ungewohnte Unterrichtsblöcke, viel sitzen, fade Didaktik, demotivierende Kommentare unter Hefteinträgen, defizitorientierter Fokus, ungünstige Kommunikation hinsichtlich der Noten („mangelhaft“, „ungenügend“) oder dem Wiederholen einer Jahrgangsstufe („das Vorrücken in die nächste Jahrgangsstufe ist “) usw... braucht es noch mehr Erläuterung?

 

Love it – leave it – change it

 

Wie kann und darf euer Kind tatsächlich an sich arbeiten?

Wo dürft ihr als Eltern an euren eigenen Anteilen arbeiten?

Wie kann die Schule/die Lehrkraft unterstützend tätig werden?

Wo ergeben sich Grenzen?

Welche Möglichkeiten habt ihr also, damit umzugehen?

Uvm.

​

Es geht nicht darum, tatsächliche Entwicklungsstörungen, Behinderungen oder Erkrankungen zu negieren. Natürlich gibt es individuellen Förderbedarf, den man nicht übersehen darf, um dem Kind gesunde und unbeeinträchtigte Entwicklung zu ermöglichen. Es ist unter Umständen auch sinnvoll und ratsam, mögliche (neuro-) physiologische, psychische oder mentale Beeinträchtigungen, Erkrankungen oder Entwicklungsstörungen abzuklären.

​

Mir geht es darum,

• realistisch einzuordnen, wo die Wurzel des Betätigungsproblems liegt,

• u. U. eine diagnostische Abklärung in die Wege zu leiten

• transparent zu machen, welche Systeme die Betätigung positiv wie negativ beeinflussen

• und sicher zu stellen, dass alle Beteiligten aufeinander zugehen, um dem Kind die Betätigung gemäß seiner individuellen Persönlichkeit und Möglichkeiten zu erleichtern

​

Ablauf

​

Ich unterstütze euch ergotherapeutisch und beraterisch zu euren ganz individuellen Themen und Zielen. Die Dauer richtet sich nach letzterem, nach meiner Einschätzung und danach wie lange ihr Begleitung wünscht. Ich bin kein Fan von in die Länge gezogenen Therapien, daher ist es mein Anspruch, gemeinsam mit euch schnell realistische Ziele zu erreichen.

 

Los geht es mit einem Eltern-Erstgespräch, für das wir uns 60-90 Minuten Zeit nehmen und in dem wir quasi eine Bestandsaufnahme machen – worum geht`s, wo darf es hingehen?

 

In der Folge ist der Ablauf so individuell wie jede Familie. Wir entscheiden gemeinsam, wann welche Maßnahme sinnvoll ist.

 

Folgende Möglichkeiten ergeben sich für uns:

• Einzeltermine mit euch Eltern

• Eltern-Kind-Termine mit mir

• Video- und/oder Schriftdokumentation (z.B. bei einer Hausaufgabensituation)

• Austausch mit Erzieher/in oder Lehrer/in

• Terminfreie Zeiträume, in denen ihr selbst erprobt und übt

​

Meine Angebote könnt ihr als Selbstzahler oder Privatversicherte mit ärztlicher Verordnung (Teletherapie) in Anspruch nehmen.

Da es sich bei KOPFSACHE und Bauchgefühl um eine Privatpraxis für Ergotherapie handelt, rechne ich meine Angebote nicht als Kassenleistung mit den gesetzlichen Krankenkassen ab.

Die Kostenübernahme durch eure private Krankenversicherung klärt ihr am besten vorab.